Sugerido
pela Associação para a Promoção e Desenvolvimento da Sociedade da Informação em
Portugal as palavras Weblog, blog ou
blogue cada vez mais se tornam comuns no quotidiano de muitos de nós (Gomes,
2007). Estes são sem dúvida uma outra forma de ensinar, aprender, partilhar,
publicar, comunicar. Por vezes estes são fruto de entusiasmos ou curiosidades
passageiras outras vezes são presenças continuadas no mundo da web. Estes
apresentam algumas características, uma das mais marcantes é o facto de estar organizado
de forma cronológica sendo que a mensagem mais recente encontra-se no topo da
página principal (Felgueiras, 2013). A página principal é composta por
entradas, ou mensagens, cada uma dessas entradas faz parte de um pedaço de
texto curto, muitas das vezes com ligações para outros websites. Há que destacar ainda que o blogue é de acesso gratuito e
deve ser atualizado frequentemente pois permite a criação, edição e publicação
de qualquer tipo de informação, incluindo fotografias, hiperligações áudio ou
vídeo que pode ser acedida por todos (Magalhães, 2008).
O
blogue é uma estratégia com potencialidades que contribui para o
desenvolvimento da literacia científica (Felgueiras, 2013). Integrar um blogue
nas nossas aulas é um desafio aliciante e absorvente. Estrutura o nosso
trabalho e o dos nossos alunos. Permite fazer a ponte com outros recursos e
ferramentas da rede. Altera a forma como encaramos as aulas, os alunos e o modo
como nos relacionamos com alunos e colegas aumentando enormemente o nosso
investimento nas aulas. Ao criar um blogue, os docentes podem publicar material
didático, incentivar à leitura, comunicar / interagir com os alunos, partilhar
material com colegas e alunos, organizar material específico para as turmas,
efetuar testes online, estimular o
gosto pela pesquisa / saber, publicar comentários e receber comentários dos
visitantes do blogue (Felgueiras, 2013). Produzir e partilhar informação pode
proporcionar a melhoraria do relacionamento no interior da comunidade
educativa, assim como alargar os seus horizontes e possibilitar a troca de
experiências entre alunos e entre escolas (Richardson, 2006). Esta troca
revela-se geradora de grande motivação para os alunos, uma vez que, para além
de estarem em contacto com as novas tecnologias e tal facto ser, por si só,
muitas vezes, um fator de motivação, estes são, simultaneamente, espectadores,
autores e críticos desenvolvendo capacidades quer ao nível da leitura, quer da
escrita (Magalhães, 2008). A aprendizagem cooperativa promovida através da
construção e manutenção de um blogue facilita a realização dos alunos enquanto
indivíduos ativos na sua aprendizagem, fazendo com que cada um se sinta
responsabilizado com o sucesso dos colegas que o acompanham. Os blogues são uma
forma de expressão pessoal alternativa para informar, comunicar e educar
(Siemens, 2002; Granado & Barbosa, 2004). Por fim, é importante frisar que
em ambiente escolar, podem conduzir a atividades criativas mas, para tal, é
necessário que o professor conheça claramente o seu objetivo (Magalhães, 2008).
Referências Bibliográficas
Felgueiras, H. M. (2013). Blogues na educação.
Carcavelos: Faculdade de Ciências e Tecnologia.
Gomes, M. J., & Lopes, A. M. (2007). Blogues
escolares: quando, como e porquê? Minho: Centro de Competência CRIE da ESE
de Setúbal.
Magalhães, M. d., & Carvalho, A. A. (2008). O
blogue : uma ferramenta facilitadora de aprendizagem e de comunicação na aula
de francês. CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos
nacionais e internacionais (pp. 214-226). Minho: Universidade do Minho.
Centro de Investigação em Educação (CIEd).
Richardson,
W. (2006). Blogs, Wikis, Podcasts and other powerful Web tools for
classroom. Thousand Oaks, California: Corvin Press. Obtido de Blogs,
Wikis, Podcasts and other powerful Web tools for classroom. Thousand Oaks,
California: Corvin Press.
Siemens, G. (1 de dezembro de 2002). The art of
blogging. Elearnspace: everything elearning. Consultado em Janeiro de 2008.
Obtido de The art of blogging. Elearnspace: everything elearning. Consultado
em Janeiro de 2008: http://www.elearnspace.org/Articles/blogging_part_1.htm
